Il est essentiel de souligner l'opportunité de repenser la manière dont nous
organisons et présentons les journées portes ouvertes dans nos établissements.
Plutôt que de se limiter à une simple exposition de travaux, nous pouvons
envisager une approche plus immersive et interactive, mettant l'accent sur
l'expérience physique des métiers d'art (nous pouvons nous appuyer sur votre expérience des JEMA par exemple).
En effet, notre ambition est de susciter l'enthousiasme des visiteurs en leur offrant une
expérience concrète des filières artistiques que nous proposons. Nous pourrions
imaginer des ateliers pratiques où les visiteurs pourraient essayer différentes
techniques et matériaux, les invitant ainsi à se plonger dans l'univers
passionnant des métiers d'art.
De plus, en ce qui concerne l'accueil des élèves de troisième pour des mini-stages d'immersion, nous avons l'opportunité de créer une véritable symbiose entre les jeunes, les enseignants et les métiers d'art. Ces mini-stages ne doivent pas être
simplement des observations passives, mais des expériences actives et
engageantes. Ils devraient permettre aux élèves de découvrir les métiers d'art
à travers une participation réelle et de vivre une journée dans la vie d'un
artiste ou d'un artisan.
Collaborons avec le DDFPT pour conceptualiser et mettre en œuvre ces initiatives
innovantes, qui non seulement éveilleront la curiosité et la passion des
élèves, mais les guideront également dans leur choix d'orientation
professionnelle.
Ensemble, nous pouvons créer des moments mémorables et inspirants, véritables tremplins vers un avenir riche de découvertes artistiques pour les jeunes générations.