Thématique : Urbanisme et Paysagisme Durable

Exploration des stratégies de conception et des projets novateurs visant à intégrer des solutions écoresponsables et accessibles dans les espaces publics.

Objectif général

Permettre aux élèves de découvrir et de concevoir des projets d’urbanisme et de paysagisme durables en tenant compte des enjeux environnementaux, sociaux et esthétiques.

Compétences

CAP :

• Identifier les caractéristiques d’un espace public durable.
• Représenter des idées simples de réaménagement paysager ou urbain.

BAC PRO :

• Analyser les besoins d’un espace public en termes de durabilité et d’accessibilité.
• Concevoir des projets d’espaces publics intégrant des solutions écoresponsables.
• Utiliser des outils numériques pour la représentation graphique d’aménagements.

Ressources

Études de cas

• Écoquartier

Sitothèque

• Cité de l'architecture - Urbanisme durable
• Écoquartiers - Ministère de la Transition écologique

Investigation – Activités

Niveau 1 (Observation et analyse)

• Activité : Étude de lieux publics écoresponsables
  Description : Étude des caractéristiques et objectifs d’un écoquartier ou d’une toiture végétalisée.
  Objectif : Identifier les solutions techniques et esthétiques utilisées.

Niveau 2 (Cartographie et identification des besoins)

• Activité : Analyse d’un espace public local
  Description : Repérer les points faibles et proposer des améliorations (mobilité douce, biodiversité, gestion des eaux).
  Objectif : Comprendre les contraintes d’un aménagement durable.

Niveau 3 (Conception initiale)

• Activité : Brainstorming sur un espace public fictif
  Description : Imaginer des solutions pour créer un lieu à la fois esthétique, durable et accessible.
  Objectif : Développer des premières idées d’aménagement en groupe.

Expérimentation – Ateliers

Niveau 1 (Introduction aux principes durables)

• Atelier : Dessin d’un jardin durable
  Description : Représentation graphique d’un espace vert en intégrant des éléments tels que récupération des eaux de pluie, biodiversité, et allées accessibles.
  Objectif : Découvrir les bases du paysagisme écoresponsable.

Niveau 2 (Modélisation)

• Atelier : Maquette d’un parc urbain
  Description : Création d’une maquette d’un parc public avec des matériaux recyclés.
  Objectif : Traduire des idées en représentation tangible.

Niveau 3 (Outils numériques)

• Atelier : Utilisation de logiciels de modélisation (ex. SketchUp)
  Description : Réaliser une modélisation 3D d’un espace urbain intégrant des solutions durables.
  Objectif : Développer des compétences techniques pour la conception d’espaces publics.

Réalisation – Projets

Niveau 1 (Projet individuel)

• Projet : Repenser un espace local
  Description : Proposer une amélioration durable d’un espace local connu des élèves (ex. place, jardin public).
  Objectif : Appliquer les principes étudiés à un contexte réel.

Niveau 2 (Projet collaboratif)

• Projet : Conception d’un écoquartier miniature
  Description : Imaginer et représenter un quartier fictif intégrant mobilité douce, énergies renouvelables, et végétalisation.
  Objectif : Appliquer des principes complexes en groupe.

Niveau 3 (Partenariat local)

• Projet : Collaboration avec une municipalité
  Description : Proposer une solution d’aménagement pour un projet réel ou fictif en partenariat avec des acteurs locaux (ex. création d’un espace vert dans un quartier).
  Objectif : Confronter les élèves à des attentes réelles tout en proposant des idées innovantes.

Niveau 4 (Projet)

• Projet final : Proposition pour un espace public complet
  Description : Conception d’un projet intégrant les trois phases (investigation, expérimentation, réalisation) avec une présentation sous forme de maquette, plan détaillé et rendu numérique.
  Objectif : Concevoir un espace public durable et accessible en tenant compte des enjeux esthétiques, environnementaux et sociaux.